Pretendemos con este trabajo, hacer un llamamiento sobre el proceso de enseñanza/aprendizaje de una segunda lengua. Estando el alumno, en el centro de este proceso, nos hemos cuestionado sobre el concepto de la Interlengua y las nuevas perspectivas de análisis del error, proponiendo como estrategia predominante, el uso de la traducción como actividad eminentemente comunicativa.

Resumen tomado de la revista. La publicación recoge resumen en Inglés

ESP