Los trastornos del aprendizaje no verbal en la escuela
Los trastornos del aprendizaje no verbal en la escuela
Estudio sobre los trastornos del aprendizaje no verbal de los alumnos (TANV). Se definen las características de estos alumnos, se clasifican los déficits en tres áreas (neuropsicológicos, académicos y socioemocionales y de adaptación) y se apela a la necesidad de establecer evaluaciones para el diagnóstico clínico y para el abordaje de estos déficits en los contextos educativos a través de la evaluación psicopedagógica. Finalmente, se indican los pasos a seguir a la hora de hacer la valoración del alumno y de organizar la respuesta educativa a los mismos.
Consejería de Educación. Dirección General de Política Educativa; Calle Delgado Valencia, 6; 06800 Mérida (Badajoz); Tel. +34924006714; Fax +34924006716; redined@edu.juntaex.es
ESP
dificultad de aprendizaje, Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE), trastorno de la conducta, Trastorno de Aprendizaje no Verbal (TANV), intervención
dificultad de aprendizaje, Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE), trastorno de la conducta, Trastorno de Aprendizaje no Verbal (TANV), intervención
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