Se analizan las publicaciones en la literatura específica sobre la brecha digital realizadas en el contexto educativo español publicadas desde el año 2020 hasta el 2023. Para ello, se realiza un proceso con cuatro fases: búsqueda, proceso de selección, análisis metodológico y síntesis y aportaciones principales de los resultados de la búsqueda. Las bases de datos que se usan son WOS, Scopus, Dialnet, Psicodoc, Psycinfo y Eric. Se seleccionan siete artículos. Los resultados muestran la elevada prevalencia de la brecha digital en la sociedad. Por este motivo, se debe educar en igualdad a través de valores de integración digital para que todo el alumnado tenga acceso a la educación, que promuevan la igualdad, que rompan barreras de tipo social, cultural, económico o político. Para ello, se debe combatir la brecha digital, a través de la dotación de materiales técnicos o dispositivos digitales, así como la alfabetización digital, a aquellos grupos más desfavorecidos.

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