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En todos los niveles educativos el movimiento ciencia-tecnología-sociedad es una de las orientaciones curriculares que actualmente está recibiendo más atención desde la enseñanza-aprendizaje de las ciencias experimentales. En esta breve revisión se comentan sus metas y estrategias de enseñanza, se presenta uno de sus modelos de enseñanza-aprendizaje más conocidos y las ventajas e inconvenientes de la puesta en práctica ciencia-tecnología-sociedad. Por último se hace una breve revisión de la situación actual del movimiento ciencia-tecnología-sociedad en España.
Resumen tomado de la publicación
ESP
modelo didáctico, España, ciencias tecnológicas, ciencias aplicadas
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