Se presenta una propuesta didáctica para fomentar la alfabetización mediática de los adolescentes, en especial para que sean capaces de hacer un uso correcto de la información e identificar noticias falsas. La temática de la propuesta se centra en información sobre la salud, dado que durante la pandemia de Covid-19 se observó lo grave que podía llegar a ser la desinformación en esta materia. No obstante, la propuesta no se circunscribe a ninguna área en concreto, sino que se defiende que puede ser tratada de manera transversal desde cualquier asignatura y en cualquier curso de la Educación Secundaria Obligatoria. El marco teórico incluye una búsqueda bibliográfica sobre la promoción de la salud en los centros educativos de Baleares, el concepto de desinformación y noticia falsa, la aplicación del pensamiento crítico en el aula, y un acercamiento a la metodología STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas). La propuesta didáctica consiste en elaborar un diario especializado en desmentir noticias y rumores falsos. Para su desarrollo se aplica el método de Aprendizaje basado en Proyectos (ABP), el trabajo colaborativo y la competencia digital. Como conclusión se apunta que, de cara a su implementación práctica, es necesario desarrollar aspectos como la atención a la diversidad o la organización del centro, que en el plano teórico de la propuesta no se han tenido en cuenta.

Es presenta una proposta didàctica per a fomentar l'alfabetització mediàtica dels adolescents, especialment perquè siguin capaços de fer un ús correcte de la informació i identificar notícies falses. La temàtica de la proposta se centra en informació sobre la salut, atès que durant la pandèmia de COVID-19 es va observar el greu que podia arribar a ser la desinformació en aquesta matèria. No obstant això, la proposta no se circumscriu a cap àrea en concret, sinó que es defensa que pot ser tractada de manera transversal des de qualsevol assignatura i en qualsevol curs de l'Educació Secundària Obligatòria. El marc teòric inclou una cerca bibliogràfica sobre la promoció de la salut en els centres educatius de Balears, el concepte de desinformació i notícia falsa, l'aplicació del pensament crític a l'aula, i un acostament a la metodologia STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Art i Matemàtiques). La proposta didàctica consisteix a elaborar un diari especialitzat a desmentir notícies i rumors falsos. Per al seu desenvolupament s'aplica el mètode d'Aprenentatge basat en Projectes (ABP), el treball col·laboratiu i la competència digital. Com a conclusió s'apunta que, de cara a la seva implementació pràctica, és necessari desenvolupar aspectes com l'atenció a la diversitat o l'organització del centre, que en el pla teòric de la proposta no s'han tingut en compte.

Máster Universitario de Formación del Profesorado. Especialidad de Física y Química

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