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Se analiza la importancia de dotar a los estudiantes de una competencia estadística y probabilística que los ayude a orientarse en una sociedad compleja que suele observar su propia evolución en términos de parámetros estadísticos. La necesaria competencia del profesorado debe sustentarse en un conocimiento profundo de los contenidos a trabajar y también en una variedad de estrategias didácticamente fundamentadas. Se describen algunas dificultades de aprendizaje de los estudiantes que los profesores deberían tomar en consideración, y algunas estrategias a utilizar en el aula, basadas en simulaciones con ordenador.
Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es
Resumen basado en el de la publicación
ESP
estadística, formación de profesores, probabilidad, aprendizaje, simulación
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