Se presentan los resultados parciales de la investigación denominada “Apropiación de las Competencias Digitales en Docentes de Educación Superior y su contribución en la generación de Ambientes Educativos Innovadores”, la cual indaga acerca del uso y apropiación de las competencias digitales que poseen los profesores de educación superior. Derivado del análisis acerca de los distintos marcos y estándares de competencias digitales docentes - CDD de España, Inglaterra, Estados Unidos, Colombia, Chile y Unesco entre otros, se realiza el diseño y validación de un instrumento que permita evaluar la CDD en educación superior desde las dimensiones: pedagógica, investigación, gestión de la información, desarrollo profesional, vinculación e intervención social, comunicación y colaboración, ciudadanía y responsabilidad digital. De esta manera se busca aportar insumos para la mejora educativa y el perfeccionamiento de la carrera docente.

Resumen basado en el de la publicación

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