Detectar y subsanar errores conceptuales : llevando al aula la voz de Platón
Detectar y subsanar errores conceptuales : llevando al aula la voz de Platón
La capacidad de detectar errores conceptuales y subsanarlos mediante explicaciones generales es importante en la adquisición del conocimiento teórico, y su desarrollo en los estudiantes requiere la intervención del profesor. La hipótesis de trabajo que plantean los autores es que el juego de voces y ecos (Voices and Echoes Game -VEG-) puede servir como metodología adecuada a este propósito. Para explorar esta perspectiva en profundiad, se ha llevado a cabo un experimento didáctico en seis grupos (grados V y VII). Este trabajo proporciona un informe parcial de este complejo experimento, presenta algunos resultados y pone de manifiesto algunas cuestiones abiertas a la investigación.
Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es
Resumen de la revista
ESP
investigación experimental, aprendizaje, enseñanza, error, didáctica
investigación experimental, aprendizaje, enseñanza, error, didáctica
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