Se analiza, desde una perspectiva de género, la situación de los jóvenes que fueron tutelados por la administración pública siendo menores de edad, y su proceso de incorporación a la vida adulta tras abandonar el Sistema de Protección Infantil (SPI) con el objetivo de proponer líneas de acción socioeducativa. Los aspectos estudiados son: el nivel de estudios alcanzado, su situación laboral y habitacional actual; los problemas psicosociales tras abandonar el SPI; y su grado de satisfacción, tanto con su estancia en el SPI y con el apoyo recibido a la salida, como con su vida actual en general. Para ello, se emplea una metodología cuantitativa, descriptiva y de corte transversal, a través de un cuestionario ad hoc online aplicado a 81 jóvenes extutelados de entre 25 y 35 años, residentes en Cataluña, Canarias y Cantabria, además de 13 entrevistas a jóvenes extutelados. Se realizan análisis bivariados para conocer en qué variables existen diferencias significativas entre chicos y chicas. Los resultados indican que, a nivel formativo y laboral, se encuentran en mejor situación que los que acaban de abandonar el SPI, que manifiestan una mayor satisfacción con su estancia en el SPI que con el apoyo recibido a su salida, y que sufrieron adversidades psicosociales relacionadas con problemas de salud, consumo de drogas y alcohol o invidencia o situación de indigencia. En cuanto a las diferencias de género, las chicas parecen optar mayoritariamente por la maternidad y por un proyecto familiar en detrimento de uno profesional, manifestándose menos satisfechas con su vida actual que los chicos. Se concluye que la situación de los jóvenes extutelados mejora con el tiempo ya que son capaces de desarrollar procesos resilientes ante adversidades que ponen en riesgo su inclusión social, aunque demandan más ayuda en el proceso de transición a la vida adulta. En conclusión, es necesario redoblar esfuerzos en la atención que se les presta a estos jóvenes para que puedan afrontar su proceso de emancipación con unas mínimas garantías de éxito. Además, debe hacerse con un enfoque de género, ya que muchas de las chicas viven este proceso marcado por la maternidad.

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