Cuando más se necesita un proyecto común más parecen divergir las ideas y los comportamientos de la gran mayoría de los líderes de las grandes corporaciones empresariales y de los países del mundo. Los totalitarismos del pasado siglo, la perspectiva analítica dominante, la deriva social hacia el individualismo, la ubicuidad de los planteamientos neoliberales, la creciente desigualdad entre personas, comunidades y sociedades, la conciencia de responsabilidad humana en los desastres naturales que acontecen y en el denominado cambio climático, parecen no ser razones suficientes para empezar a impulsar cambios sociales y ambientales a nivel mundial. Ante esta realidad se presentan cinco reflexiones sobre el concepto de lo social, incluida la perspectiva ecológica, para que la Pedagogía social forme parte de las soluciones que las políticas han de generar.

Título del monográfico en inglés: “Education for a culture of sustainability : eco-citizenship, public policies and social participation”

Monográfico con el título: “Educación para una cultura de la sostenibilidad : eco-ciudadanía, políticas públicas y participación social”

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