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Recoge cómo la ludoteca, como recurso de ocio y tiempo libre, viene a dar respuesta al derecho del niño al juego, partiendo de unos requisitos (objetivos, metodología) que se consideran imprescindibles para diferenciarse de otros espacios de juego. Se contempla también cómo la ludoteca así definida permite una intervención en aspectos compensatorios y facilita la interacción entre niños y niñas y las familias, especificándose distintos tipos de actividad que este recurso puede ofrecer.
Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es
Resumen tomado del autor
ESP
psicología, actividades socio-culturales, juego, educación para el ocio, ocio, intervención, programa de acción comunitario, ludoteca, tiempo libre, intervención socioeducativa
psicología, actividades socio-culturales, juego, educación para el ocio, ocio, intervención, programa de acción comunitario, ludoteca, tiempo libre, intervención socioeducativa
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