Se ha realizado una innovación docente a un grupo de 49 alumnos del primer curso de Medicina de la Universidad de Sevilla. El estudio se ha basado, como en experiencias anteriores, en la hipótesis de que el dibujo anatómico es fundamental para el aprendizaje de la Anatomía sobre todo en sus primeras fases. El interés y el entusiasmo mostrado por los alumnos, junto con la calidad de los trabajos realizados y los resultados de la encuesta realizada, confirma la conveniencia de utilizar este método docente. Se concluye en que sería necesario realizar algunos seminarios y prácticas que contemplen estos procedimientos en el comienzo del curso a promociones venideras.

Resumen tomado de la revista

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