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Se describe cómo el proceso comunicativo en la educación física resulta inherente a los procesos de evaluación formativa. Su éxito dependerá de cómo sea interiorizada la información por los chicos y chicas que aprenden. Para ello, se invita a la reflexión sobre los aspectos emocionales del feedback formativo y sobre su conveniente ubicación en el contexto de la ecología emocional.
Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.es
Resumen basado en el de la publicación
ESP
educación física, retroalimentación, enseñanza secundaria, evaluación formativa, desarrollo afectivo, ESO
educación física, retroalimentación, enseñanza secundaria, evaluación formativa, desarrollo afectivo, ESO
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