
handle: 11162/200230
Se presenta la experiencia de dos profesoras que aplican el "autocoaching" a su labor educativa para introducir dos nuevas metodologías de aula, el aprendizaje cooperativo y la "flipped classroom", teniendo como eje transversal el enfoque reconstructivo-empoderador (REM) de la educación para la paz. Se entiende que el coaching educativo requiere de la ética, de ahí su vinculación con la paz.
Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.es
Resumen basado en el de la publicación
ESP
estrategia de aprendizaje, metodología, educación para la paz, innovación pedagógica, experiencia pedagógica, diálogo
estrategia de aprendizaje, metodología, educación para la paz, innovación pedagógica, experiencia pedagógica, diálogo
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