Se aborda el diagnóstico de necesidades ligadas a las relaciones interpersonales que se manifiestan en el contexto educativo. Para la investigación se entiende por necesidad, aquella discrepancia entre la situación manifiesta y la deseada. Estas discrepancias se han determinado en una doble vertiente: desde una perspectiva democrática (Stufflebeam, 1984) o cambio deseado por las audiencias implicadas y desde una perspectiva de relación, que resulta de comparar distintas situaciones o distintos grupos (Tejedor, 1990). Se plantean como objetivos: describir las relaciones interpersonales entre profesores y alumnos así como analizar y comparar las necesidades que mantienen dichos alumnos y profesores. La muestra de estudio está conformada por 67 profesores y 942 alumnos 6º, 7º Y 8º de E.G.B.

Comunicaciones a la ponencia II: "Perspectivas metodológicas actuales de la evaluación de programas en el ámbito educativo"

Resumen basado en la publicación

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