Desarrollo de la conciencia fonológica en el aula de primero de Educación Infantil : efectos de la sistematicidad de la aplicación del programa LOLE
Desarrollo de la conciencia fonológica en el aula de primero de Educación Infantil : efectos de la sistematicidad de la aplicación del programa LOLE
Se determina la eficacia de un programa de entrenamiento en conciencia fonológica en un grupo de 33 niños de Salamanca. Los alumnos con edades entre los 3 y 4 años estaban escolarizados en 1º de Educación Infantil. Para el estudio se hizo uso de un programa para el desarrollo de la conciencia fonológica y la preparación para la lectura: LOLE “del Lenguaje Oral al Lenguaje Escrito”.
Máster en Estudios Avanzados sobre el Lenguaje, la Comunicación y sus Patologías, Salamanca, curso 2016-2017
Resumen y palabras clave en español e inglés
Resumen basado en el de la publicación
ESP
- University of Salamanca Spain
Zona de desarrollo próximo, Lenguaje oral, Salamanca, Environmental psychology, lectura, lenguaje hablado, Evaluación dinámica, Oral language, Llearning of reading, Conciencia fonol?gica, Dynamic evaluation, proceso de aprendizaje, desarrollo del lenguaje, Lenguaje escrito, aprendizaje de la lectura, Zona de desarrollo pr?ximo, Written language, Evaluaci?n din?mica, técnicas de lectura, educación preescolar, Phonological awareness, Zone of proximal development, Conciencia fonológica, lenguaje escrito
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