
handle: 11162/177544 , 10366/79397
La figura y la obra de Rafael Altamira, sobre el marco de unos momentos particularmente delicados de la reciente historia de España, se presenta con matices relevantes. Muestra su aportación, polifacética de historiador, jurista, literato, ensayista, y sobre todo, educador. Porque fue quizá su optimismo, su fe en el hombre perfectible, el vértice sobre el que giraron las inquietudes de toda una vida. Y en la base de su ideario, de su quehacer, el krausismo. No el krausismo utópico, sino el «abierto», el «positivo», el que «actúa» desde unos principios y una vocación bien definidas sobre una realidad concreta que se estima como imperfecta
ESP
corriente pedagógica, principios de educación, sistema educativo, España, Altamira, Rafael, Pedagog?a, Education, biografía, historia de la educación, LA5-2396, History of education, Pedagogía
corriente pedagógica, principios de educación, sistema educativo, España, Altamira, Rafael, Pedagog?a, Education, biografía, historia de la educación, LA5-2396, History of education, Pedagogía
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
