Cuando los educadores empezaban a salir adelante del reto de atender la diversidad en la escuela, a partir de prácticas experimentadas y que daban buenos resultados, el escenario social (de principios del siglo XXI) se vuelve más complejo y más difícil para la tarea educativa. Un escenario que dirige la atención a la diversidad hacia un sentido contrario al que se había estado avanzando hasta el momento. Y se abre un interrogante vital sobre qué es necesario hacer en adelante'.

Universitat de Barcelona. Biblioteca de Ciències de l'Educació; Passeig de la Vall d'Hebron, 171; 08035 Barcelona; +34934021035; +34934021034;

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'Cap a una nova perspectiva'

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