El peso del sistema educativo sobre las expectativas académicas y profesionales de los adolescentes
El peso del sistema educativo sobre las expectativas académicas y profesionales de los adolescentes
Se muestran algunas conclusiones derivadas de una investigación sobre las expectativas académicas y profesionales de los estudiantes que están a punto de finalizar su escolarización obligatoria. Más concretamente, se estudia si se aprecian diferencias significativas en las preferencias académicas manifestadas por los estudiantes de la muestra y otros del contexto europeo. Igualmente, se tratan de identificar las posibles causas de la situación observada así como proponer líneas de intervención.
Universitat de Barcelona. Biblioteca de Ciències de l'Educació; Passeig de la Vall d'Hebron, 171; 08035 Barcelona; +34934021035; +34934021034;
Resumen basado en el de la publicación
ESP
- University of Murcia Spain
formación profesional, muestra, Formación profesional, metodología, Expectativas académicas, cuestionario, término de la escolaridad, European educational systems, orientación pedagógica, Vocational education, investigación, Academic expectatives, orientación profesional, Sistemas educativos europeos
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