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La utilización práctica de los mapas conceptuales se orienta principalmente a la presentación de un modelo de organización del conocimiento al estudiante-espectador.Los resultados de la sola presentación de los mapas son importantes, pero el verdadero éxito resultaría de la interacción total, autónoma y profunda del estudiante -de cualquier edad- con la base de conocimientos.
ESP
estrategia de aprendizaje, organigrama, tecnología de la información, nuevas tecnologías, tecnología de la educación, mapa conceptual
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