Se articula en torno a ocho líneas de actuación: observación y seguimiento de la convivencia en los centros educativos; desarrollo de políticas educativas para la mejora de la convivencia; incorporación de actuaciones educativas de éxito y prácticas basadas en criterios científicos para la mejora de la convivencia escolar; formación del profesorado y otros agentes de la comunidad educativa; coordinación y cooperación entre administraciones, entidades e instituciones; prevención y control de incidentes violentos en los centros educativos y apoyo a las víctimas de violencia y acoso; comunicación, intercambio y difusión de información y conocimiento sobre el impacto de la convivencia escolar en la educación; investigación educativa y social en convivencia escolar. Cada una de estas líneas de actuación recoge una serie de objetivos y medidas fundamentales para permitir un desarrollo lógico y ordenado en la consecución de los mismos, a la vez que facilita la implicación constante de toda la estructura del sistema educativo. El Plan Estratégico de Convivencia Escolar está diseñado para su desarrollo en un período de cinco años y nace con la voluntad de ir ajustándolo de acuerdo a las aportaciones de todas las instituciones, entidades y agentes implicadas en la educación.

Resumen basado en el de la publicación

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