Se reflexiona sobre el papel de la escuela y de los profesionales de la educación en la detección y prevención de las situaciones de maltrato infantil. Se expone la potencialidad de la actuación conjunta de los servicios sociales y la escuela desde esa doble vertiente: detección de casos y prevención. Esto supone la búsqueda de un diálogo institucional que favorezca la creación de espacios de apoyo mutuo entre los profesionales dedicados a la educación y atención a la infancia.

Resumen tomado de la publicación. Este artículo forma parte del dossier 'Educar en la no violencia'

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