Dar a conocer el territorio urbano como práctica de educación para la ciudadanía es una actividad necesaria para superar la percepción fragmentada y ajena que se obtiene en la frecuentación cotidiana y para construir una visión crítica y una voluntad de participación. A partir del modelo de salidas vivenciales, de experimentación y de participación, la autora presenta las salidas como viajes urbanos que permiten contextualizar la información para convertirla en conocimiento y presenta la manera de como se concreta este planteamiento en el programa 'Buenos Aires en la escuela'.

Resumen de la revista en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Coneixement de la ciutat'

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