Los objetos de aprendizaje electrónico (LOs) se conciben comúnmente como unidades digitales de información utilizadas para la enseñanza y el aprendizaje. Para facilitar su clasificación para propósitos pedagógicos, los objetos de aprendizaje electrónico (LOs) se complementan con metadatos (por ejemplo, el autor del LO) (Navarro et al. 2013). Tal y como se describe en “Navarro et al., 2013”, ciertos objetos de aprendizaje complejos necesitan ser complementados con diferentes tipos de información dependiente del dominio: metadatos de clasificación para mejorar la contextualización, búsqueda y recuperación (por ejemplo, la estructura de etiquetado de un sitio arqueológico donde se ha encontrado un objeto arqueológico); datos adicionales que puede enriquecer el LO (por ejemplo, el peso y otras dimensiones de un artefacto arqueológico descrito en un podcast). Nos referimos a objetos de aprendizaje (LOs) mejorados con información de dominio dependiente, como Objetos de Aprendizaje Híbridos (HLOs). Sin embargo, la mayoría de Repositorios de Objetos de Aprendizaje (LORs) sólo permiten que un conjunto predeterminado de metadatos sea utilizado en la clasificación de Objetos de Aprendizaje (LOs). Esta rigidez es inapropiada cuando la información depende de esquemas de información dependiente del dominio que pueden utilizarse para la navegación, recuperación y secuenciación pedagógica de HLOS. Por lo tanto, si se quiere gestionar LOs que necesitan ser etiquetados con información perteneciente a dominios específicos, es necesaria la construcción de repositorios software personalizados por dominios. Este proyecto presenta un solo LOR para clasificar y enriquecer LOs de acuerdo con esquemas de información dependientes del dominio, los cuales pueden ser cambiados dinámicamente después de su definición. La cuestión clave en nuestro enfoque es la presencia de un metamodelo relacional para la definición dinámica del esquema de la base de datos relacional dependiente del dominio utilizado para la clasificación y el enriquecimiento de los LOs.

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