A través de la observación de las diferentes prácticas con Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que desarrollan los docentes de las aulas de educación primaria dentro del programa Eskola 2.01, se pretende arrojar luz a cuestiones que provocan el escepticismo de los modelos 1:1 y la (no)evolución hacia la escuela del siglo XXI. Mediante el estudio de casos y la investigación narrativa, se relata la experiencia de 7 docentes de 7 aulas durante el último trimestre del curso escolar 2011-2012. Los principales resultados muestran que aunque la escuela reproduce una doble cultura en la utilización de las TIC, el ámbito personal (comunicativo, lúdico, instantáneo…) frente a las prácticas escolares repetitivas; la escuela digital se ve reforzada. Se consiguen digitalizar los procesos enseñanza-aprendizaje y el resultado es positivo, pero se plantea la cuestión de si cambia algo del modelo pedagógico.

Monográfico con el título: “Escuela 2.0 y modelo 1:1 : implicaciones en las prácticas del profesorado con TIC”

Título, resumen y palabras clave también en inglés

Resumen basado en el de la publicación

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