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Se presenta una investigación cuya finalidad era averiguar el tamaño del vocabulario receptivo de dos grupos de alumnos de 6º de primaria, en dos lenguas extranjeras (inglés y francés) para contrastar las posibles diferencias que puedan existir entre el grupo perteneciente a la sección bilingüe y el no bilingüe. Los resultados indican que los alumnos del grupo bilingüe tienen más vocabulario receptivo en la lengua que cursan dicha sección, que los del grupo no bilingüe
Resumen basado en el de la publicación
Resumen en inglés
ESP
vocabulario, bilingüismo, enseñanza bilingüe
vocabulario, bilingüismo, enseñanza bilingüe
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