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Se escribe una investigación que analiza la formación y el desarrollo profesional del docente en centros específicos de Educación Especial de Andalucía. Para ello, se ha utilizado un diseño descriptivo (n=428), llevándose a cabo la recogida de datos mediante un cuestionario semiestructurado. Los resultados demuestran, entre otros aspectos, la insatisfacción de los docentes en cuanto a la formación inicial recibida así como la utilidad de los conocimientos adquiridos en las actividades prácticas realizadas. De igual modo, se ha comprobado cómo las actividades de formación permanente contribuyen al perfeccionamiento de la enseñanza y desarrollo profesional del docente durante su fase de actividad laboral.
Resumen basado en el de la publicación
ESP
formación de profesores, desarrollo profesional, escuela de educación especial, profesor de educación especial, educación especial, Andalucía
formación de profesores, desarrollo profesional, escuela de educación especial, profesor de educación especial, educación especial, Andalucía
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