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Se plantean en este artículo aspectos que vinculan la Educación Vial con las habilidades cognitivas o estrategia de los cinco pensamientos, elaborada por Spivack y Shure. Esta teoría pretende ser un guión para la resolución de problemas vinculados a las habilidades sociales, que a su vez están relacionados con la inteligencia emocional. En base a esto, los sentimientos, las habilidades sociales y las emociones cierran un triángulo en torno a la educación en general, y en particular en torno a la educación vial.
ESP
estrategia de aprendizaje, destreza, desarrollo afectivo, relaciones interpersonales, medios de enseñanza, educación para la seguridad vial
estrategia de aprendizaje, destreza, desarrollo afectivo, relaciones interpersonales, medios de enseñanza, educación para la seguridad vial
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