O presente relatório está inserido no âmbito da minha experiência profissional, tendo como finalidade a obtenção do grau de Mestre em Psicologia Clínica e de Aconselhamento, conferido pela Universidade Autónoma de Lisboa. Tem como objetivo explanar todo o trabalho e as atividades que foram desenvolvidas ao longo do meu percurso laboral, ao longo de XX anos. A Psicologia Clínica desempenha um papel fundamental no ambiente escolar, visando promover o desenvolvimento integral de crianças e jovens. Colaborando com equipas multidisciplinares, os psicólogos procuram melhorar o bem-estar, interesse e envolvimento dos alunos, promovendo o sucesso educacional e competências para enfrentar os desafios sociais. Atuam na Avaliação Psicológica e Psicopedagógica, propondo respostas educativas. Os Acompanhamento Psicológico e Psicopedagógico visam desenvolver emocionalmente os alunos. Além disso, orientam carreiras, apoiam a inclusão de alunos com Necessidades Educativas Específicas (NEE) e contribuem para a saúde psicológica escolar. A Avaliação Psicológica é central, usando métodos como testes psicológicos. No Acompanhamento Psicológico recorrem a abordagens relacionais, como a Ludoterapia, crucial no trabalho com crianças. A minha experiência profissional revelou desafios enriquecedores, destacando-se a importância do trabalho em equipa, comunicação efetiva e habilidades variadas, incluindo avaliação psicológica e acompanhamento psicológico com base na Ludoterapia. A docência valorizou ainda mais o meu percurso, proporcionando-me a oportunidade de compartilhar conhecimentos com estudantes universitários e formandos. Este relatório abrange amplamente a atuação da psicologia clínica em contexto escolar, evidenciando funções, competências e desafios, ressaltando a importância do trabalho colaborativo, formação especializada e abordagens adequadas para promover um ambiente de aprendizagem saudável e inclusivo.