Amaç: Gelişmiş ve gelişmekte olan birçok ülkede başta çocuklarolmak üzere toplumun tüm kesimi gelişen teknolojiye ayak uydurmuştur.Bu durum, beraberinde yetersiz fiziksel aktivite ve yetersizfiziksel uygunluğa sahip çocuk, adölesan ve erişkin toplumunun gelişmesineneden olmaktadır. Ayrıca, çağımızın hastalığı hâline gelen obezitebaşta olmak üzere birçok hastalığa yakalanma riskini artırmaktadır.Çalışmanın amacı, özel ve devlet ilköğretim okullarında öğrenim gören4. ve 5. sınıf öğrencilerin fiziksel uygunluk parametrelerini (EurofitTest Bataryası) ve postür gelişimlerini değerlendirmek ve okullar arasıkarşılaştırmalarını yapmaktı. Gereç ve Yöntemler: Araştırmaya özel vedevlet ilköğretim okullarında öğrenim gören, yaş aralığı 9-11 yıl olan4. ve 5. sınıf öğrencilerinden 366 kişi dâhil edildi. Öğrencilerin 300’üdevlet ilköğretim okullarından, 66’sı ise özel ilköğretim okullarındanrandomize olarak seçildi. Çalışmaya dâhil edilen öğrencilerin demografikbilgileri kaydedilip, fiziksel uygunluklarının değerlendirilmesiiçin “Eurofit Test Bataryası”, postür değerlendirilmesi için “New YorkPostür Değerlendirme Ölçeği” kullanıldı. Bulgular: Eurofit Test Bataryasınagöre; özel okullarda öğrenim gören öğrencilerde esneklik, elhızı, kardiyovasküler dayanıklılık, patlayıcı güç ve postür değerlendirmesonuçları devlet okulunda öğrenim gören öğrencilerden daha iyibulundu (p<0,05, sırası ile p=0,04, p=0,00, p=0,00, p=0,00 ve p=0,00%95 güven aralığında). Öğrencilerin yaşam kalitesi sonuçları karşılaştırıldığındaokullar arasında fark bulunmadı (p>0,05). Sonuç: Çalışmanınsonuçları, özel okullarda öğrenim gören öğrencilerin fizikseluygunluğunun ve postürlerinin devlet okullarında öğrenim gören öğrencilerdendaha iyi olduğunu göstermekte idi.