Among the challenges the teaching staff of contemporary universities face, one question arises as particularly important: on what ground an authority should be built in today's environment? Contrary to the generally believed opinion of the authority crisis this article is about the types of authority in a student – master relationship, and its adjustment to the new generation characteristics of students; and, consequently, what requirements should be placed in front of the staff.

Wśród wyzwań stojących przed kadrą dydaktyczną współczesnych uczelni wyższych jedno wydaje się być szczególnie istotne: na jakich podstawach w dzisiejszych warunkach otoczenia budować autorytet? Wbrew szerzącemu się poglądowi o kryzysie autorytetu artykuł traktuje o tym, który z typów autorytetu w relacji uczeń – mistrz jest adekwatny do cech charakteryzujących nowe pokolenie studentów i w konsekwencji tego, jakie wymagania należy postawić przed kadrą dydaktyczną.