El presente trabajo de investigación denominado La metodología de la indagación en la práctica docente, al implementar una unidad didáctica para la enseñanza de las medidas de tendencia central, moda y media, tuvo como propósito interpretar la contribución de la metodología de la indagación a la práctica de los docentes autores. Para llevar a cabo esta investigación se planteó un estudio cualitativo de tipo descriptivo interpretativo, al diseñar e implementar una unidad didáctica fundamentada en la metodología de la indagación y las situaciones didácticas de Brousseau. La teoría fundamentada fue el medio para analizar la práctica docente, al considerar sus tres categorías: secuencia didáctica, competencia científica e interactividad...