
handle: 10983/23819
En este proyecto el diseño va ligado a la importancia formal y la sinestesia siendo la relación con las sensaciones del usuario, siguiendo una línea de diseño concurrente para el desarrollo de una institución educativa basada en un módulo fractal y relacionada directamente con sinestesia, dando como resultados ambientes de aprendizaje para la niñez a través de centros de actividades urbanas y arquitectónicas.
INTRODUCCIÓN 1. METODOLOGÍA 2. RESULTADOS 3. DISCUSIÓN 4. CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS
Trabajo de Grado
Arquitecto
Pregrado
EDUCACIÓN BÁSICA, ESPACIO PÚBLICO, DISEÑO CONCURRENTE, MÓDULOS FRACTALES, ARQUITECTURA EDUCACIONAL
EDUCACIÓN BÁSICA, ESPACIO PÚBLICO, DISEÑO CONCURRENTE, MÓDULOS FRACTALES, ARQUITECTURA EDUCACIONAL
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