El presente Trabajo Fin de Máster (TFM) se centra en el diseño de implementación de una unidad didáctica para la enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE) en nivel B2, con especial atención al desarrollo de la competencia intercultural en un contexto universitario alemán. Partiendo del enfoque por tareas y del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), la propuesta busca integrar de forma significativa los contenidos sociolingüísticos, pragmáticos y culturales del español, promoviendo el uso reflexivo de la lengua en contextos reales y multiculturales. A través de actividades auténticas, colaborativas y contextualizadas, se fomenta en el alumnado la capacidad de interpretar diferencias culturales, adaptar registros y actuar con empatía y adecuación comunicativa. Igualmente, el trabajo combina fundamentos teóricos actualizados con una aplicación práctica realista, orientada al desarrollo de una competencia comunicativa global.

This Final Master’s Project focuses on the design and implementation of a teaching unit for Spanish as a Foreign Language (SFL) at B2 level, with special emphasis on the development of intercultural competence in a German university context. Based on the task-based communicative approach and the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR), the proposal aims to meaningfully integrate sociolinguistic, pragmatic, and cultural content in Spanish, encouraging reflective language use in real and multicultural contexts. Through authentic, collaborative and contextualized activities, the unit fosters students’ ability to interpret cultural differences, adapt registers and communicate empathetically and appropriately. The project combines updated theoretical foundations with realistic classroom application, aiming to develop global communicative competence.