[ES] En el presente Trabajo de Fin de Máster consta de dos apartados diferenciados. El primero remite a la dimensión más teórica de la temática elegida, que corresponde con la revisión bibliográfica de la Primera Guerra Mundial, junto con una revisión de las estrategias educativas adoptadas hasta ahora para abordar el tema en las aulas. A continuación, podemos encontrar una propuesta didáctica diseñada para la asignatura de Geografía e Historia de 4º de ESO cuyo contenido principal es la Primera Guerra Mundial como elemento de cambio del sistema internacional y la construcción de un nuevo sistema en torno a la paz. En esta se ha intentado combinar las practicas más tradicionales de la “enseñanza directa” con un modelo de enseñanza aprendizaje que favorezca la participación del alumnado de manera que protagonice su propio aprendizaje.

[EN] This Master's Final Project consists of two different sections. The first refers to the more theoretical dimension of the chosen subject, which corresponds to the bibliographic review of the First World War, together with a review of the educational strategies adopted so far to address the subject in the classroom. Next, we can find a didactic proposal designed for the subject of Geography and History of 4th year of Secondary School whose main content is the First World War as an element of change in the international system and the construction of a new system around peace. In this, an attempt has been made to combine the more traditional practices of "direct teaching" with a teaching-learning model that favors the participation of students in a way that leads their own learning.