Denne oppgaven undersøker hvordan kadetter ved det militære profesjonsstudiet på Krigsskolen danner profesjonsidentitet gjennom utdanningen. I oppgaven diskuteres danning av profesjonsidentitet fra tre forskjellige innfallsvinkler. Det første er i relasjon til samfunnet og samfunnets syn på den militære profesjonen. Det andre er om kadettene opplever profesjonsidentiteten som en faglig forankret identitet, og hvordan teoretisk kunnskap påvirker deres danning av identitet. Den tredje innfallsvinkelen er å se på hvilken rolle praksisfellesskapet mellom kadetter, veiledere og instruktører spiller på kadettenes danning av profesjonsidentitet. Oppgavens analytiske nivå er individet. Oppgavens problemstilling er: Hvordan danner kadettene profesjonsidentitet gjennom utdanningen på Krigsskolen?