El presente trabajo fin de Máster aporta un prototipo de videojuego educativo llamado EducaTeX para matemáticas. Se desarrolla para hacer más interactiva y divertida la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas. No es un proyecto cerrado, sino que puede seguir ampliándose en cualquier momento con más contenidos de manera modular. Dada la libertad que ofrece el programa utilizado para el desarrollo de esta herramienta, Godot Engine, se pueden diseñar gran variedad de interfaces y funcionalidades para mejorar la experiencia del usuario. Se ha orientado tanto a Windows como a Android. Se ha implementado una manera de conectar los dispositivos a través de una red local común, para controlar el contenido que se muestra en las pantallas de los dispositivos y visualizar el progreso de los usuarios en los niveles que se establecen durante tu uso en el aula. También se ha añadido contenido personalizado, como personajes de diseño propio. Este recurso se ha puesto en práctica con estudiantes de un centro educativo de educación secundaria de la provincia de Almería. Concretamente, se trata de un grupo de 3º ESO Diversificación. Para cubrir los contenidos previstos por la programación del centro, se ha elaborado una interfaz para practicar la resolución de problemas de proporcionalidad directa, inversa y compuesta. El comportamiento de los estudiantes en el aula cuando usaron EducaTeX mejoró con respecto a la metodología más tradicional a la que estaban habituados, no solo a nivel cognitivo sino también afectivo, pues desarrollaron su competencia en resolución de problemas al tiempo que aumentó su participación, motivación y disfrute en las tareas realizadas en el aula con este recurso. El cuestionario de respuestas cortas, cumplimentado por los participantes de manera anónima tras el uso de EducaTeX, ha confirmado tales resultados y ha sugerido puntos de mejora a tener en cuenta en futuras actualizaciones. This Master’s Thesis provides a prototype of an educational videogame called EducaTeX for mathematics. It is developed to make the teaching-learning of mathematics more interactive and fun. It is not a closed project, but can be extended at any time with more content in a modular way. Given the freedom offered by the software used for the development of this tool, Godot Engine, a wide variety of interfaces and functionalities can be designed to improve the user experience. It has been oriented towards both Windows and Android. A way to connect the devices through a common local network has been implemented, to control the content displayed on the screens of the devices and to visualise the users' progress in the levels that are set, during their use in the classroom. Customised content has also been added, such as self-designed characters. This resource has been implemented with students from a secondary school in the province of Almería. Specifically, with a group of 3rd ESO Diversification. In order to cover the contents specified in the school's curriculum, an interface has been developed to practise the solving of problems of direct, inverse and compound proportionality. Students' classroom behaviour when using EducaTeX improved compared to the more traditional methodology they were used to, not only at a cognitive level but also at an affective level, as they developed their problem-solving competence while increasing their participation, motivation and enjoyment in the tasks performed in the classroom with this resource. The short-answer questionnaire, completed anonymously by the participants after using EducaTeX, confirmed these results and suggested points for improvement to be taken into account in future updates.