En esta indagación narrativa, mi propósito ha sido comprender mejor y desarrollar mi labor como profesor docente e investigador del Dpto. de Didáctica de las Ciencias Sociales. El camino escogido para dirigirme y avanzar hacia este fin ha sido el autoestudio biográfico, reflexivo y crítico de mi práctica educativa en permanente diálogo con el entorno. De esta forma, y de la mano también del Mindfulness, mi identidad personal y profesional ha estado en permanente cuestionamiento, construcción y devenir en un contexto de cambio global. Esta tesis ha supuesto todo un desafío intelectual y emocional, y me orienta hacia nuevos escenarios onto-ético epistemológicos de compromiso social.

415 p.