Las orquestas sinfónicas, en los momentos actuales, están apostando por acciones más allá delcarácter meramente interpretativo que han tenido en el pasado. Estas acciones están dirigidasfundamentalmente hacia la integración social y educativa de la comunidad, siendo lasorquestas de Gran Bretaña pioneras en este sentido.Nuestro principal objetivo es analizar el trabajo y las acciones que las orquestas sinfónicasrealizan en España y en Gran Bretaña para ello, estudiamos las iniciativas, proyectos, modo degestión, organigrama, y actividades que realizan las orquestas del Estado español y de GranBretaña. Así mismo investigamos si las actividades que realizan, presentan propuestas deintegración socio-educativas y tienen un repertorio adecuado a diferente público en base adiferencias sociales y culturales. Otro objetivo de esta tesis es analizar el perfil de los músicosde la orquesta y su implicación en los proyectos sociales y educativos, así como el perfil de losjóvenes músicos ¿estudiantes que serán el futuro de nuestras orquestas. Indagamos si esnecesaria la creación de un departamento educativo y de la figura de un profesional quedinamice, coordine y genere actividades de carácter educativo, cultural y social.Los resultados muestran que se debe realizar una adecuación de las orquestas españolas a lasociedad actual y que dicho cambio debe partir desde líneas de actuación conjuntas,interrelacionadas a trabajar desde diferentes instituciones y colectivos. En dicho proceso debenparticipar las administraciones educativas- impulsando acciones desde los centros escolares;las instituciones públicas, activando leyes que fomenten el gasto en cultura; los centros deenseñanza superior y las jóvenes orquestas vertebrando acciones para posibilitar un perfiladecuado a los futuros músicos; los medios de difusión, apostando por una programacióncultural adecuada y las orquestas, adecuando su perfil, estructura y actividades a un trabajo deservicio a la comunidad

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