Reconocer las dinámicas de construcción social que permean las formas comunicativas y educativas institucionales de los jóvenes estudiantes de educación básica del colegio Fanny Mikey IED Ciudad Bolívar y el CEDID Alfonso López Pumarejo de la localidad de Kennedy en Bogotá en relación con la construcción de su proyecto de vida. Esta investigación se ubica en el contexto de la escuela, donde las artes escénicas y, en especial al juego teatral, actuó como mediador/dinamizador que permitió realizar un proceso de análisis sobre las dinámicas comunicacionales que se percibieron en el paisaje que circunda a los jóvenes de dos colegios del distrito de la capital y que se instauran en sus expresiones y realidades. La investigación se sitúa en el campo de la Comunicación Educación en la Cultura con un enfoque decolonial dinamizado desde la propuesta del teatro aplicado y abordando la posibilidad de exploración en las pedagogías otras. A partir del estudio de caso colectivo, se indagó con un grupo de jóvenes escolares a través de la virtualidad, sobre estas dinámicas comunicacionales que se correlacionan con algunas expresiones sociales hegemónicas violentas, agresivas instauradas en el paisaje y percibidas en los jóvenes, padres y adultos de su sector que afectan el desarrollo expresivo, limitando sus formas comunicacionales dentro y fuera de la escuela. Desde el marco de las artes escénicas se exploraron y visibilizaron estas dinámicas de los jóvenes a partir del juego teatral, para identificarlas, reconocerlas y caracterizarlas desde los posibles lugares de enunciación de los jóvenes; esto con el objetivo de proponer un posible camino pedagógico que permitiera comprender estas dinámicas juveniles, fortalecer la proyección y configuración personal, aportar a la construcción social y contribuir en el proyecto de vida de los jóvenes estudiantes.