Demostrar que el homeschooling es un espacio propicio para la vivencia de prácticas noviolentas como forma de resistencia ciudadana. Evidenciar los cambios que el homeschooling genera en las familias y en su convivencia armoniosa y en la solución de conflictos. Este trabajo presenta el tema del homeschooling (educación en familia) como una opción para la vivencias de prácticas no violentas dentro de la familia, para ello se realizaron varios encuentros informales con un grupo de 26 familias que hacen homeschooling enfocados en la fe católica; de allí se eligen dos familias para el estudio a profundidad: una de ellas lidera el movimiento homeschooling en Colombia y la otra surge de una experiencia personal de la investigadora, ambas son familias bogotanas. La investigación se apoya en el enfoque cualitativo por medio de los instrumentos: historia de vida, etnografía educativa, diario de campo y encuesta. En el análisis de la información surgen tres categorías: Noviolencia, Prácticas de resistencia ciudadana y Pedagogía alternativa, a partir de allí se propone como resultado un cuento en el que se relatan las dos historias elegidas, las categorías del análisis y finaliza exponiendo algunas voces de los niños, niñas y adolescentes y otras voces anónimas de algunos padres y madres homeschoolers que hablan de lo que para ellos significa hacer homeschooling. La investigación concluye indicando la importancia de la práctica del homeschooling en la vida familiar y su aporte para la construcción de la paz.