Este Trabajo Fin de Grado de la Facultad del Profesorado de la Universidad de Oviedo (España) presenta una investigación orientada a conocer si los videojuegos consumidos por el alumnado de Primaria potencian los roles de masculinidad hegemónica promovidos por nuestra sociedad. De una manera más concreta, en este documento se presentan los resultados del análisis con una perspectiva de género de los 4 videojuegos seleccionados según su popularidad entre parte del estudiantado del curso académico 2018-2019 de un C.P. de Gijón. El estudio revela que estos videojuegos están reproduciendo roles sexistas, destacando, por tanto, la necesidad de crear medios para la alfabetización crítica de los mismos.