Este Trabajo de Fin de Grado presenta el desarrollo de "Aventura Numérica", un videojuego educativo dirigido a preadolescentes de entre 8 y 12 años, diseñado para reforzar conceptos matemáticos mediante una experiencia interactiva y lúdica. La investigación se inicia con una revisión del estado del arte, explorando el contexto social y educativo actual, así como los antecedentes y proyectos similares en el campo de los videojuegos educativos. Se definen los objetivos específicos del proyecto y se describe el modelo de negocio. El diseño del juego incluye la creación de elementos 3D utilizando Blender, un software de código abierto, y su integración con Unity, una plataforma de desarrollo de videojuegos. Se detallan los requisitos técnicos, el inventario de herramientas y recursos, y los aspectos de diseño gráfico que aseguran una experiencia de usuario atractiva y funcional. La implementación del juego abarca desde los requisitos de instalación hasta las instrucciones detalladas para su uso, asegurando una experiencia de usuario óptima. Se presentan prototipos y se realizan pruebas para evaluar el funcionamiento del videojuego. Finalmente, se discuten las conclusiones alcanzadas y se proponen futuras líneas de desarrollo para mejorar y expandir "Aventura Numérica". Este proyecto demuestra cómo los videojuegos pueden ser una herramienta eficaz para el aprendizaje y el desarrollo de habilidades matemáticas en los niños, combinando entretenimiento y educación en una plataforma interactiva. Este trabajo trata sobre la creación de un videojuego para niños entre 8 y 12 años, donde realizarán operaciones matemáticas a partir de piezas numéricas que deberán buscar en laberintos repartidos a los largo del mapa principal. Para la realización del trabajo se han utilizado personajes y animaciones obtenidas de Mixamo y scripts basados en tutoriales de YouTube. Las técnicas de investigación utilizadas han sido tres: en primer lugar, la búsqueda de información, seguida de la adaptación de aquellos tutoriales y recursos adecuados a los objetivos del proyecto; y por último la creación del videojuego utilizando Unity. El objetivo principal es crear un mapa central donde el personaje jugable pueda moverse libremente para buscar y entrar en los diversos laberintos repartidos por el mapa. Estos laberintos se utilizarán para encontrar piezas numéricas que deberán ser utilizadas para completar operaciones matemáticas de diferentes niveles educativos. El resultado obtenido ha sido un juego dinámico y de dificultad incremental, que permite mejorar las habilidades matemáticas de manera lúdica.

This work is about the creation of a video game for children between 8 and 12 years old, where they will perform mathematical operations from numerical pieces that they will have to find in mazes placed along the main map. For the realization of the work, we have used characters and animations obtained from Mixamo and scripts based on YouTube tutorials. The research techniques used have been three: first, the search for information, followed by the adaptation of those tutorials and resources appropriate to the objectives of the project; and finally, the creation of the video game using Unity. The main objective is to create a central map where the playable character can move freely to search and enter the various mazes scattered around the map. These mazes will be used to find numerical pieces that must be used to complete mathematical operations of different educational levels. The result has been a dynamic game of incremental difficulty, which allows to improve mathematical skills in a playful way.