El objetivo de nuestra investigación es demostrar la importancia del uso de la lengua escolar fuera del entorno educativo y como este uso podría repercutir notablemente en el rendimiento académico del alumnado inmigrante. Según nuestra hipótesis, los alumnos inmigrantes que no practican en su vida cotidiana la lengua que se usa en los centros educativos realizarán más errores en la escritura que aquellos alumnos inmigrantes que sí practican dicho lenguaje fuera del entorno educativo. Las técnicas que emplearíamos para recopilar y clasificar la información serían cuestionarios y un corpus lingüístico. Los resultados que esperamos obtener son un número considerablemente alto de errores en la escritura por parte de los alumnos inmigrantes que no hablan el catalán en su entorno social no escolar, mientras que los alumnos autóctonos y los alumnos inmigrantes que sí practican el catalán fuera del ámbito educativo obtendrían mejores resultados. Estos resultados nos proporcionarían una evidencia más sobre la importancia del uso de las lenguas escolares en entornos no escolares.

L'objectiu de la nostra investigació és demostrar la importància de l'ús de la llengua escolar fora de l'entorn educatiu i com aquest ús podria repercutir notablement en el rendiment acadèmic de l'alumnat immigrant. Segons la nostra hipòtesis, els alumnes immigrants que no practiquen en la seva vida quotidiana la llengua que s'usa en el centre educatiu realitzaran més errors en l'escriptura que aquells alumnes immigrants que sí practiquen l'esmentat llenguatge fora de l'entorn educatiu. Les tècniques que utilitzaríem per recopilar i classificar la informació serien qüestionaris i un corpus lingüístic. Els resultats que esperem obtenir són un número considerablement alt d'errors en l'escriptura per part dels alumnes immigrants que no parlen el català en el seu entorn social no escolar, mentre que els alumnes autòctons i els alumnes immigrants que sí practiquen el català fora de l'àmbit educatiu obtindrien millors resultats. Aquests resultats ens proporcionarien una evidència més sobre la importància de l'ús de les llengües escolars en entorns no escolars.

The aim of our investigation is demonstrate the importance of the use of the school language outside the educational environment and how this use could affect positively on the educational achievement of immigrant pupils.