Este capítulo analiza las condiciones de segregación del alumnado de origen extranjero en los centros escolares de la ciudad de València, relacionando los índices de segregación del conjunto del sistema con los índices particulares de los diferentes distritos de la ciudad y de las diversas titularidades de los centros escolares. Al centrarnos en un contexto local completo, podemos relacionar los datos cuantitativos de la segregación escolar con los de su segregación residencial, y con la diversa distribución, concentración, características y prestigio de sus escuelas.