El uso temprano y no regulado de la tecnología conlleva una serie de consecuencias negativas que afectan al bienestar físico y emocional desde la infancia. Para hacer frente a esta problemática, el Marco de Competencias Digitales para la Ciudadanía (DigComp 2.2) incorpora un área específica dedicada a la seguridad, orientada a la prevención de amenazas como la desinformación, el ciberacoso, la adicción a las pantallas y los riesgos emergentes vinculados al uso de la IA. Con el propósito de identificar recursos que contribuyan a su desarrollo, este estudio analiza cómo se representa la seguridad digital en la producción editorial de libros ilustrados de no ficción dirigidos a niños y jóvenes. Mediante un análisis documental, se revisaron los catálogos de 40 editoriales, identificándose 17 títulos relacionados con esta temática. Estas obras fueron analizadas aplicando la parrilla de análisis propuesta por Romero Oliva et al. (2021), seleccionando seis títulos que presentan un tratamiento original y riguroso del contenido y que responden a los criterios de calidad propuestos por el Orbis Pictus Award. Los resultados ponen de manifiesto que la presencia de esta línea temática en la oferta editorial sigue siendo reducida si se compara con el volumen general de producción. No obstante, las obras seleccionadas abordan cuestiones que abarcan gran parte de las competencias vinculadas con la seguridad digital a través de enfoques innovadores y formatos atractivos. Se concluye que estos libros constituyen herramientas valiosas para generar espacios de reflexión en contextos socioeducativos diversos, favoreciendo el desarrollo de la competencia digital.