En las últimas dos décadas, los juegos educativos han sido ampliamente utilizados para mejorar el aprendizaje de lenguas extranjeras. Los estudiantes generalmente se divierten aprendiendo mediante desafíos intelectuales. No obstante, no todos los juegos logran mejorar la educación de cada alumno de la misma forma y al mismo ritmo. Diferentes características del juego repercuten en la experiencia del aprendizaje. En el presente artículo presentamos un estudio preliminar para el diseño de un videojuego en el que enfocar aspectos psicológicos como el suspense con objeto de mejorar la atención del estudiante mientras que juega. De esta forma pretendemos no sólo enganchar a los estudiantes a jugar varias veces al mismo juego, sino también conseguir un mayor aprendizaje en cada partida. En nuestro artículo, describimos cómo diferentes componentes emocionales (valencia, intensidad y control) pueden afectar al jugador. Esto se implementa en un prototipo de juego de detectives basado en el suspense que dinámicamente crea la historia de la partida, teniendo en cuenta las puntuaciones emocionales de los diferentes conceptos empleados en el juego.