RESUMEN: Este trabajo presenta la experiencia en la formulación, desarrollo y aplicación del videojuego educativo Lancel’anzuelo®, que simula la toma de decisiones de cuatro compañías pesqueras que compiten por rendimientos financieros en el golfo de Urabá. El juego recrea conceptos asociados con administración responsable y sostenible de los recursos y enriquece el aprendizaje de los participantes mediante la discusión sobre las decisiones tomadas, los logros obtenidos y su impacto en el medio ambiente. En el desarrollo de esta aplicación se utilizó la dinámica de sistemas para establecer los parámetros iniciales del videojuego. Posteriormente se reconstruyó el modelo utilizando los lenguajes de programación adecuados para lograr una aplicación apta para varios equipos de jugadores en red. Se realizaron aplicaciones del juego con población estudiantil de los cursos de Investigación de Operaciones y Administración del programa de Ingeniería Industrial en las modalidades presencial y virtual, de los que se extraen los resultados de análisis para este trabajo. Luego se realizaron 127 aplicaciones más, en cursos de varias universidades y programas académicos con resultados similares.

ABSTRACT: This paper describes the experience of formulation, development and application of the educational videogame Lancel’anzuelo®, which simulates the making decision process of four fishing companies located in the Uraba´s Gulf that compete for reaching financial returns. These game show concepts related to responsible and sustainable management of resources and enrich the learning of the participants by the discussion about their decision making process, achievements in the game and impact on the environment. System Dynamics Simulation was used for setting the parameters of the videogame, then the model was implemented in the adequate programming language to make possible that several players can play the game online at the same time. Lancel’anzuelo was applied to the students belong to Operations Research and Management courses of the Industrial Engineering undergraduate program not only in presence but in virtual mode. This game has been played in several universities and academic programs with similar results.