RESUMEN: Hablar de metacognición, de escritura apoyada por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y hablar de entornos personales de aprendizaje o Personal Learning Environments (PLE), de forma independiente, es abordar universos bien amplios de conocimiento al respecto de cada concepto; sin embargo, hablar de metacognición en la escritura apoyada por TIC a través de la implementación de PLE, es un asunto mucho más delimitado. El objeto de estudio de esta investigación es la relación de estos tres conceptos, proponiendo como principal objetivo, explorar las posibilidades que la implementación de PLE representa para los procesos de naturaleza metacognitiva durante la escritura digital, que favorezcan dicha relación en estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa María Auxiliadora de Ciudad Bolívar, Antioquia