Se presenta la propuesta de comunidades de aprendizaje como camino metódico de transformación democrática de los centros educativos, a partir de prácticas comunicativo-dialógicas. Se refiere más específicamente al desarrollo de comunidades de aprendizaje en Brasil, realizando un balance del efecto en el contexto brasileño. Se organiza en tres apartados distintos: una introducción al tema, la presentación del contexto, que demanda una nueva organización de los centros educativos, y la presentación de comunidades de aprendizaje. El texto finaliza con una breve conclusión argumentativa en favor de la transformación de centros educativos en comunidades de aprendizaje.

Monográfico con el título: “Comunidades de aprendizaje”

Resumen basado en el de la publicación

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